“后疫情”时代小学英语线上与线下融合式教学

今年疫情期间，在线教学发挥了积极作用。众所周知，学生稳定，家庭稳定，家庭稳定，社会稳定。在线教学只是缓解了学生和家长的焦虑。那么复课即将来临，在线教学会退出历史舞台吗？这是每个教育工作者都需要深入探索的问题。今天通过很多教育工作者的讲解，我了解到线上线下融合教学是未来的必然趋势，是对教师的新要求。每一位教师都要积极参与其中，扬长避短，最大限度地发挥教育效果。作为一名小学英语教师，我深有体会，从线下到线上再到线下。

线上教学和线下教学的重要性。线下教学优势:(1)课堂可以积极与学生互动，通过反应了解他们的掌握情况(2)教学灵活，不会多说话，会简单说话(3)有效监督学生(4)实地组织考试，实验学生的学习成绩

线下教学的缺点：（1）学生被动学习（2）由于课后时间短，学生改变其他作业，英语错误问题不能考虑（3）由于学生基础大，不能针对每个学生

在线教学优势:(1)疫情防控有利于学生安全(2)符合新英语课程标准，充分发挥学生主体地位。学生可以通过自觉学习(3)有效补充教育资源，学校打印资源有限，网络分享简单快捷(4)培养学生个性化，打破墨守成规(5)具体针对每个学生的作业。

在线教学的缺点：（1）高峰教学，软件堵塞，影响教学（2）农村网络终端不足，部分学生没有网络，或停电（3）学生缺乏自律，不认真听（4）师生缺乏情感交流，互动困难。（5）学生的视力下降

线上教学和线下教学各有优缺点。为了处处学习，时刻学习，两者融合顺应时代，也是提高自身素质的机遇和挑战，实现多模式教学。